algo importante sobre
Movilizándonos
¿Qué podemos hacer?
Fotografía: ©JerzyGorecki
La educación también debe de ser un proceso donde encontrar espacios críticos de participación.
Es el momento de pararse a reflexionar. Si has llegado hasta aquí, es que sabes y sientes que tienes que hacer algo y, lo mejor de todo, es que puedes hacerlo.
Como ciudadanos y ciudadanas, como personas que formamos parte de la sociedad y que vivimos en un mundo globalizado donde lo que yo hago en mi pequeño mundo puede tener un efecto inmediato en otros muchos mundos iguales de pequeños que el mío, tenemos en un papel en todo esto. Y quizás, nuestro papel es pequeño, como nuestro mundo, pero no por eso es menos importante.
¿Crees que todo lo que has leído hasta ahora es justo?
¿Crees que podría ocurrirte a ti?
¿Podría ocurrir aquí?
No hace falta que miremos muy lejos para verlo… Nosotras también estuvimos en esta situación hace pocos años. La migración está en nuestra historia y en nuestros antepasados. Si nos paramos a mirar, no somos diferentes. Estas personas también tenían un hogar, una familia, una televisión, libros, ropa, comida… Iban a trabajar o al colegio. Salían con sus amigos/as, estaban enamorados, tal vez les gusta bailar o disfrutar de ponerse el sol al final de la tarde.
Todas estas personas tenían una vida como la que ahora puedes tener tú, ¿no tienen derecho a recuperarla? ¿no tiene derecho a rehacerla?
No podemos devolver su tierra a las personas saharauis, ni tampoco a las personas palestinas. Tal vez no podemos cambiar lo que años de conflicto y el olvido de la comunidad internacional han perpetuado, no podemos apuntar tan alto, pero… ¿Y si apuntamos a lo que tenemos delante? Nuestro papel es fundamental para que la información real llegue al máximo número de personas posibles. Tenemos un compromiso con la defensa de los derechos humanos, difundiendo, visibilizando y denunciando, estamos apoyando la voz de todas las personas refugiadas saharauis y palestinas que hoy y siempre, luchan incansablemente porque sus derechos dejen de ser vulnerados, por convertirse en ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho y así, recuperar su vida y su hogar.
Y ahora, ¿Qué podemos hacer?
Aquí está tu sitio, ¡aquí puedes actuar! Tu labor a través de la educación, es un paso más hacia la transformación social.
Te dejamos algunas herramientas para que puedas transmitir a los alumnos y alumnas esta información y re-mover esas conciencias por causas justas, por la igualdad, por la defensa de los derechos humanos y por la construcción de un mundo donde todas y todos podamos ser libres de ser y estar.
Desde lo personal
- ¿Cómo te afectan a ti estas injusticias?
- ¿Qué te hacen sentir?
- ¿Qué puedes hacer tú frente a ello?
- ¿Hasta dónde puede llegar tu acción?
- ¿Cuál es tu compromiso?
Desde lo colectivo…
- Como clase, ¿tenéis una posición común frente a “x” injusticia?
- Como centro, ¿habéis incluido el trabajo en valores y activismo como eje central de vuestra práctica?
- ¿Hasta dónde puede llegar vuestra acción?
- ¿Qué podéis hacer para ser parte de la solución?
- ¿Cuál es vuestro compromiso?
Desde la sociedad…
- ¿Qué podría favorecer que hubiera un cambio social respecto a “x” problemática?
- ¿De quién depende realizarlo?
- ¿Cómo podemos promoverlo?
- ¿Hasta dónde podríamos incidir para ello?
- ¿Cuál es vuestro compromiso?
¡Para poner en práctica desde ya!
Algunos tips para facilitar todo lo anterior…
- ¡Información al poder! Mucha de la información que recibimos no proviene de fuentes fiables, por lo que, ante cualquier argumento, es importante buscar información rigurosa y de calidad.
- Fomenta el pensamiento crítico y genera espacios de reflexión. ¿Por qué nos vamos a creer todo lo que oímos? Promueve entre el alumnado, las personas jóvenes y entre todas las personas en general una conciencia crítica ante todo tipo de información. Invita a la curiosidad y a que las personas saquen sus propias conclusiones.
- No ignores los rumores o discursos de odio que oigas. Es mejor hacerles frente y comenzar un debate para que se puedan escuchar diferentes argumentos. No impongas tus argumentos, haz preguntas. Así facilitarás que la gente reflexione y piense por sí misma. Además, tratar de imponer tus creencias muchas veces resulta contraproducente.
- Utiliza la comunicación no verbal, ya que va a causar mucho más efecto en el/la interlocutora. Sonríe, asiente con la cabeza, apoya tus argumentos con gestos. No uses la ironía, ni mucho menos el sarcasmo.
- Nos une mucho más de lo que nos separa, busca vínculos comunes. Nuestras preocupaciones, situaciones y sueños para el futuro pueden ser parecidas a las de otras personas.
- No generalices. Las generalizaciones son injustas, ya que es difícil que un grupo de personas se comporten o sientan igual por ser del mismo país, por ejemplo. Las generalizaciones suelen estar en la base de los estereotipos, prejuicios y rumores.
- ¡Quéjate! Escribid cartas a los responsables políticos, mostrando vuestra indignación.
- Participa en campañas solidarias. A través de redes sociales, podéis realizar grandes acciones de ciberactivismo.
- Únete a ONGs, asociaciones feministas, de personas migrantes o grupos de personas que trabajan por la defensa de los Derechos.
- Habla de lo positivo. Céntrate en las ventajas de que existan sociedades interculturales y en que la diversidad nos enriquece.
¡Te animamos a seguir!
¡Te animamos a seguir!
Junto a este cuaderno explicativo, te hacemos entrega de otros cuadernos dirigidos al alumnado, para que éste pueda hacer directamente actividades informativas y de reflexión sobre estos temas. Te animamos a que promuevas el uso y realicéis los ejercicios propuestos.